CONCEPTES

PROCEDIMENTS

ACTITUDS

UNITAT 1: LA RESOLUCIÓ DE PROBLEMES TÈCNICS.

-Les fases del procés tecnològic.

-Representació d'objectes.

-Construcció d'objectes.

-Verificacions. Avaluació del resultat.

-Els documents.

 - Utilització precisa del instruments de mesura ja coneguts i altres com el calibre i el transportador d'angles. Mesura de magnituds bàsiques no lineals càlcul de magnituds superficials i volumètriques a partir de magnituds lineals.

- Selecció de recursos (materials, eines, components, etc.) per ala realització de cada projecte tecnològic, segons la seua disponibilitat, cost, funcionament i altres característiques.

- Producció de documents tècnics composats d'informacions diverses: textos, símbols, esquemes, diagrames, fotografies, dibuixos, etc.

- Representació amb la mà alçada d'objectes i sistemes tècnics, emprant el sistema de representació més adequat (vistes, perspectiva).

 - Valoració de la importància de l'expressió gràfica com a mitjà de comunicació.

- Col·laboració en el treball en equip, escoltant i valorant les opinions del altres.

- Reconeixement de la importància del disseny en la construcció d'objectes i sistemes tècnics.

- Valoració de la Normalització com a eina necessària per a ampliar i millorar l'expressió i la comunicació.

UNITAT 2: L'ENERGIA ELÈCTRICA.

-El corrent elèctric.

-Generació de corrent alterna.

-Centrals elèctriques.

-Transport del corrent elèctric.

- Resolució de problemes numèrics relacionats amb els continguts que es tracten en la unitat.

- Recerca d'informació utilitzant diverses fonts ( llibres, materials multimedia, internet, etc.) sobre alguns dels continguts que es desenvolupen en la unitat.

- Anàlisi i comparació de diverses solucions tècniques a un mateix problema; en aquest cas, la obtenció d'energia elèctrica.

- Realització de muntatges que demostren la relació existent entre l'electricitat i el magnetisme, així com la diferència entre el corrent continu i l'altern.

 - Predisposició a l'estalvi d'energia elèctrica.

- Sensibilitat front a l'ús de les energies renovables com a alternativa de futur en la generació d'energia elèctrica.

- Reconeixement de la importància de la energia elèctrica per al manteniment de la tecnologia actual.

UNITAT 3: AUTOMATISMES, MÀQUINES AUTOMÀTIQUES I ROBOTS.

 -Automatismes.

-Relés.

-Programadors.

-Sistemes de control.

-Robots.

-  Anàlisi sistemàtic d'aparells i màquines, per a explicar el seu funcionament, forma d'us i control.

- Disseny i construcció d'automatismes, tant mecànics com elèctrics.

- Disseny i construcció de programadors, tant mecànics com elèctrics.

- Confecció de la documentació necessària per a l'organització i gestió dels projectes.

 - Interès per conèixer els principis científics baix el funcionament dels components i sistemes tècnics.

-  Valoració de la utilització dels automatismes i els robots en la realització de tasques respectives, perilloses o no realitzables per l'ésser humà.

UNITAT 4: CIRCUITS ELÈCTRICS I ELECTRÒNICS.

-Magnituds elèctriques.

-Mesures en corrent altern.

-Condensadors.

-Diodes.

-Transistors.

-Muntatges electrònics.

 - Muntatge de circuits electrònics bàsics, a partir de esquemes.

- Resolució de problemes numèrics relacionats amb els continguts que es tracten en la unitat.

- Mesura de magnituds elèctriques amb el polímetre, tant en corrent continu com en altern.

- Elaboració i interpretació de gràfics.

- Ús d'esquemes i símbols normalitzats per a representar components i circuits elèctrics i electrònics.

- Valoració i respecte de les normes de seguretat i precaucions en el treball amb corrents elèctrics.

- Predisposició a la recuperació de components elèctrics i electrònics.

- Reconeixement de la importància que ha tingut i té l'electrònica en el desenvolupament tecnològic d'un país.

- Valoració crítica de les aportacions de les tecnologies basades en l'electrònica: telecomunicacions informàtica, etc., i consciència dels canvis que suposaran en els hàbits i les formes de treball.

TEMA 5.- ESTRUCTURES.

-Les estructures.

-Elements resistents.

-La resistència de les estructures.

-Tipus de ponts.

-Ponts.

- Disseny i construcció d'estructures que complisquen certs requisits: materials que es puguen utilitzar, dimensions, càrrega que deuen suportat, etc.

- Mesura i càlcul de longituds, superfícies, masses, volums i altres magnituds, dins del context de la realització dels projectes tècnics corresponents a la unitat.

- Disseny, traçat, tall i unió de peces de cartró i fusta.

- Realització d'assajos per comprovar el comportament de materials i estructures.

- Recopilació, selecció i organització de la documentació necessària per a la realització d'un projecte tècnic.

- Actitud emprenedora i creativa davant problemes sorgits en la construcció d'objectes i sistemes tècnics.

- Predisposició a considerar de forma equilibrada les valors tècnics, funcionals i estètics de les estructures.

- Curiositat per conéixer les diferents solucions donades a un mateix problema tècnic en funció dels components utilitzats.

- Disposició i iniciativa personal per organitzar i participar solidàriament en tasques d'equip.

TEMA 6.- CIRCUITS ELÈCTRICS.

-El corrent elèctric

-Els circuits elèctrics.

-Elements de maniobra i control

-Receptors elèctrics.

- Muntatge de circuits elèctrics senzills i representació esquemàtica dels mateixos.

- Disseny i construcció de components elèctrics senzills (polsadors, interruptors, commutadors, claus d'encreuament, portalàmpades), per al muntatge de la instal·lació elèctrica d'una màquina senzilla.

- Connexió de diferents components mecànics i elèctrics.

- Utilització correcta de les eines relacionades amb el muntatge de circuits elèctrics.

- Anàlisi d'objectes tècnics que apliquen els efectes tèrmic i lluminós del corrent elèctric.

- Interés per participar amb idees i projectes propis en el treball comú.

- Respecte a les normes i criteris establerts per a la gestió dels recursos de l'aula-taller.

- Predisposició a utilitzar materials de desfet en la construcció d'elements tècnics.

TEMA 7.- L'ORDINADOR I ELS SEUS COMPONENTS. WINDOWS.

-L'ordinador i els seus components.

-Dispositius d'entrada i d'eixida.

-Sistema operatiu Windows.

-Treball en Windows.

-L'Explorador de Windows.

- Identificació, connexió i desconnexió dels principals components de l'ordinador personal i els seus perifèrics.

- Utilització adequada del teclat, a través de pràctiques mecanogràfiques senzilles. Ús d'altres perifèrics com el ratolí i la impressora.

- Adquisició i ús del vocabulari informàtic adequat.

- Engegada i apagat de l'ordinador. Posada en marxa i eixida del sistema operatiu.

- Valoració de la utilitat de l'ordinador i les seues possibles aplicacions.

- Curiositat per conéixer el funcionament dels ordinadors i els seus perifèrics.

- Interés en manipular de manera correcta l'ordinador personal i els seus perifèrics.

- Cura en la utilització i manteniment dels equips informàtics i en l'ús dels suports lògics.

TEMA 8.- L'ORDINADOR COM A FERRAMENTA DE TREBALL.

- Procés de textos. WordPad.

- Dibuix i disseny. Paint.

- Utilització del teclat i del ratolí per introduir informació a l'ordinador.

- Maneig d'un editor gràfic senzill.

- Utilització de les operacions bàsiques d'edició de textos: seleccionar, copiar, pegar, moure, suprimir, etc.

- Confecció de documents que combinen textos i gràfics.

- Consulta i obtenció d'informació (textos i imatges) en enciclopèdies multimèdia.

- Interés per aplicar en els seus treballs els coneixements adquirits.

- Predisposició a l'ús de l'ordinador com eina de treball.

- Ús responsable de l'ordinador.

TEMA 9.- PROCESSADORS DE TEXTOS.

-Processadors de textos.

-Creació de documents.

-Modificar l'aspecte del text.

-Modificar l'aspecte dels paràgrafs.

-Impressió de documents.

- Creació, emmagatzematge i recuperació de textos.

- Ús de marges, tabuladors, sagnies. Tipus i estils de lletres. Paginació.

- Utilització de recursos: esborrar, copiar, moure, tallar, enganxar, cancel·lar, desfer.

- Utilització del diccionari ortogràfic i de sinònims. Recerca i substitució de paraules.

- Visualització prèvia i impressió de documents.

- Utilització del processador de textos en la realització de treballs individuals o col·lectius en les diferents àrees.

- Gust per l'ordre i la neteja en l'elaboració i presentació dels treballs.

- Predisposició cap a l'ús del processador de textos com a eina de treball en altres àrees de coneixement.

TEMA 10.- INTERNET.

-World Wide Web

-Recerca en Internet.

-Navegar per World Wide Web.

-Utilització del Navegador Internet Explorer.

- Visita d'algunes adreces d'Internet.

- Recerca d'informació utilitzant els buscadors.

- Localització, descàrrega i emmagatzematge de diferents tipus d'elements (pàgines completes, textos, imatges, sons, vídeos, programes, etc.) en la Web.

- Elaboració de documents que incorporen elements (imatges, textos, vídeos, etc.) descarregats des de la Web.

- Responsabilitat en la difusió i l'ús de les informacions obtingudes o introduïdes en Internet.

- Valoració de la importància que estan adquirint les comunicacions telemàtiques avui dia i coneixement de les seues possibles repercussions.

- Valoració de la necessitat social de què es coneguen i reclamen els drets com usuaris o consumidors dels serveis que ofereix Internet.

- Respecte per la utilització dels mitjans informàtics dins d'un marc legal i ètic.

- Disposició favorable cap a la utilització de bases de dades públiques, per a localitzar i consultar informació en elles.

- Interés per la recerca objectiva de dades davant informacions antagòniques procedents de diferents fonts.